RESPUESTA A LA PREGUNTA DE LEGISLACION POR LAS DOCENTES EN FORMACION ELIZABETH,YOLANDA

PREGUNTA DEL ENCUENTRO 2° DE LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS DIMENSIONES DE FORMACION DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR A PARTIR DE UNA VERDADERA ORGANIZACIÓN ESCOLAR?

R/= Entendemos por organización escolar, la mejor ordenación de todos los elementos, subjetivos, materiales, formales, etc., que integran su múltiple realidad, a fin de conseguir con ello una mejor educación de los escolares. La institución educativa es una organización humana, integrada por individuos que asumen diferentes papeles: Estudiantes, docentes, directivos, empleados, cuyo propósito básico es el garantizar la transmisión, adquisición y producción del saber.

En definitiva, la escuela como organización hay que contemplarla desde su propia funcionalidad en el marco social y, por tanto, desde los modos como ejerce su rol socializador. Y los significados propios de los elementos de la escuela, En definitiva, se pasa de preocuparse por la ordenación de los elementos en el sistema al significado de dicha ordenación y de los modos de actuar de cada componente. La organización escolar es vista como un componente básico del proceso educativo y no sólo como un mero marco, sea éste del tipo que sea.

Dependiendo de la  clase de organización que halla en la institución también depende el desarrollo de las dimensiones del niño la cual busca que el infante sea independiente, activo, participativo, creativo, seguro de si mismo, sociable, colaborador  con  conocimientos, habilidades y destrezas.